Головна

Акушерство   Анатомія   Анестезіологія   Вакцинопрофілактика   Валеологія   Ветеринарія   Гігієна   Захворювання   Імунологія   Кардіологія   Неврологія   Нефрологія   Онкологія   Оториноларингологія   Офтальмологія   Паразитології   Педіатрія   Перша допомога   Психіатрія   Пульмонологія   Реанімація   Ревматологія   Стоматологія   Терапія   Токсикологія   Травматологія   Урологія   Фармакологія   Фармацевтика   Фізіотерапія   Фтизіатрія   Хірургія   Ендокринологія   Епідеміологія  

Підготовка дитини до спілкування

Встановлено, що в тих випадках, коли дорослі, залицяючись за дитиною, задовольняють тільки його фізіологічні потреби, причому суворо по режиму, не розмовляють з ним, не беруть часто на руки, не реагують на плач між кормлениями, у такого немовляти до кінця 1-го місяця життя нерідко відсутній реакція зосередження на звертання дорослого. Малюк не уміє фіксувати погляд на предметах, стежити за їх переміщенням. У тих же сім'ях, де дорослі чуйно відгукуються на крик дитини, то і справа розмовляють з ним, носять на руках, пильно стежать за його розвитком, уміння реагувати на зорові і слухові стимули формується набагато раніше. Такий малюк до кінця місяця дивиться в ока дорослого, якщо той звертається до нього. І це дуже важливе загальне досягнення дитини і його близьких.

До цього моменту взаємодія дитини і матері мала деяку своєрідність. Мати з самого початку адресувала йому свої турботи, ласку, усмішку, в той час як сам малюк, криком подаючи сигнали про своє неблагополуччя, ні до кого конкретно не звертався. Він кричав як би в простір, ні на кого не дивлячись. Випробовуючи задоволення, малюк також не адресував свої емоції конкретній людині, а просто переставав кричати, не роблячи ніяких дій для продовження спілкування. Лише починаючи з того моменту, коли дитина вступає поглядом в контакт з дорослим, можна вважати, що він сприймає звернення до нього.

Майже одночасно з поглядом в очі з'являється і усмішку у відповідь дитини. У перші ж дні у дітей спостерігається досить різноманітна міміка, виникають і усмішки. Однак їх відрізняє ряд особливостей, які говорять про мимовільний характер таких усмішок: вони частіше за все виникають при закритих очах, не приурочені до одній і того ж особі або ситуації, їх неможливо викликати навмисно. Тому подібні усмішки отримали назву фізіологічних. Усмішка ж, що з'являється у відповідь на звертання дорослого, що супроводиться поглядом в очі, називається соціальної. Вона говорить про те, що дитина переживає радість від звертання дорослого і адресує цю радість йому. Поява соціальної усмішки знаменує кінець періоду новонародженості і служить ознакою виникнення у дитини потреби в спілкуванні з дорослим. Тому 1-й місяць життя дитини вважається, зокрема, періодом підготовки до спілкування.

Щоб у малюка вчасно виникала потреба в спілкуванні, ви повинні багато розмовляти з ним, авансом наділивши немовляти тими якостями особистості, якими той ще не володіє. Дорослому доводиться спілкуватися як би за двох. Йому треба відноситися до малюка як до повноцінної особистості з перших же днів після його народження. Ця важлива умова, необхідна для підготовки дитини до спілкування. Інша умова - встановлення контакту поглядом. Як тільки ви помітите, що немовля лежить з відкритими очима і може реагувати на ваші дії, привертайте до себе його увагу. Старайтеся піймати його погляд і, рухаючись в ту сторону, куди він ковзає, спробуйте втримати його на собі. З цією метою ви можете наближати або злегка видаляти свою особу, відшукуючи найкращу відстань для розглядання його дитиною. Привернути увагу малюка допомагає тихе ласкаве звертання на ім'я, слова «агу-агу», всілякі ніжні вирази. Зустрівшись з малюком поглядом, посміхніться йому і знову вимовіть ласкаві слова - це допоможе продовжити контакт. Найкраще так робити, коли дитина знаходиться в положенні «під грудьми». Але і під час сповиття, купання або будь-якої іншої процедури не упускайте можливості зустрітися поглядом з малюком і поговорити з ним.

Ще однією умовою підготовки дитини до спілкування є заохочення його усмішки. Якщо дорослий виділяє усмішку і ласкавими словами, вона дуже скоро стає адресованою, супроводиться поглядом в очі і починає з'являтися відразу, як тільки малюк зосередиться на вашому обличчі і піймає ваш погляд. Старайтеся викликати усмішку, звертаючись до дитини тихим ніжним голосом, ласкаво погладжуючи його тільце або щечку. Найкраще це робити, коли малюк поїв, але ще не спить і досить активний. Виявляйте делікатність, не непокойте дитини, якщо він не в настрої або хоче спати. Пропонуйте йому спілкування, але не нав'язуйте його.

Під час підготовки до спілкування відбувається і розвиток пізнавальної активності немовляти.

Основні клінічні прояви аскаридозу.
Сестрине втручання.
Шлях передачі ентеробиоза.
Тестові завдання по темі.
СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ
Схема орієнтованої основи дій лікаря при обстеженні пацієнта з підозрою на гельминтную інвазію
Патогенез нефротического синдрому.

© 2018-2022  medmat.pp.ua