Головна

Акушерство   Анатомія   Анестезіологія   Вакцинопрофілактика   Валеологія   Ветеринарія   Гігієна   Захворювання   Імунологія   Кардіологія   Неврологія   Нефрологія   Онкологія   Оториноларингологія   Офтальмологія   Паразитології   Педіатрія   Перша допомога   Психіатрія   Пульмонологія   Реанімація   Ревматологія   Стоматологія   Терапія   Токсикологія   Травматологія   Урологія   Фармакологія   Фармацевтика   Фізіотерапія   Фтизіатрія   Хірургія   Ендокринологія   Епідеміологія  

ВСТУП. У своїй пам'ятній статті «Досвід і експеримент в біології» Підлога Вайс підкреслює деякі сучасні риси філософії науки

У своїй пам'ятній статті «Досвід і експеримент в біології» Підлога Вайс підкреслює деякі сучасні риси філософії науки. Його зауваження, так само як висловлювання інших досвідчених і проникливих авторів в області методології, стосуються саме безпосередню групової терапії. Вайс вказує на значення досвіду як основи для оцінки експериментів і як на необхідну умову правильного тлумачення експериментів. Два наступних його зауваження здаються особливо доречними; примітки автора справжньої книги дані в дужках.

«Експерименти звичайно бувають не імпровізованими, а зазделегідь спланованими; вони проводяться не для того, щоб отримати щось нове, а для пояснення вже отриманого; але насправді вони повинні бути такими, що відносяться до неясного і зухвалими». (Це ремінісценція зауваження Сингера про те, що розкриття в 14 віці не робило нічого більше і від нього не чекали нічого більше, ніж підтвердження поглядів Авіценни - в яких ніхто не сумнівався. Те ж саме можна сказати в нашому сторіччі про групову терапію в зв'язку з Фрейд.)

«У традиції минулих сторіч розробка експерименту - це все одно як наведення зброї на мету, а не випадковий обстріл околиць в надії, що попадеш у що-небудь значне.

Те, що щось не робилося або не пробувалося раніше, зовсім не причина для того, щоб не робити або не пробувати цього. Необхідна оригінальність, щоб внести достовірно значну новину, вирішити проблему або удосконалити теорію». (У груповій терапії це означає перевірку самого основного положення: «Говорити - добре», а не менш значні слідства цього твердження, наприклад: «Добре, що вони говорили так, а не по-іншому».)

«Ми бачимо, що молоді дослідники створюють дослідницькі проекти як абстрактну картину: беруть різні красиві і багатоколірні слова з новітньої літератури і переставляють, перекладають їх, створюючи новий конгломерат, додаючи мешанину спостережень, неперетравлений і що непереварюються.

Експериментальні дисципліни справедливо викоренили віру в істину а priori... але треба допомогти молодому поколінню не вдатися до протилежної крайності, не менш згубної, а саме в недисципліновані експерименти, не керовані ніякою ідеєю».

(Сумнівно, щоб комп'ютери замінили людей, але вони, безсумнівно, замінять людей, які уміють робити тільки те, що комп'ютери роблять краще.)

Приклад-ілюстрація. Лікар Кью рекомендував пацієнтці перехід до іншого терапевта, тому що в групі вона не відчувала помітного поліпшення. Інші члени групи негайно почали переконувати її залишитися і постаратися об'єктивніше віднестися до своєї гри, щоб вона змогла відмовитися від деяких з них настільки, щоб мати можливість почути, що намагаються їй сказати. Коли лікар Кью розказав про це на зустрічі з молодими терапевтами, вони негайно прийнялися post factum пояснювати, чому це сталося: інші пацієнти були потривожені загрозою розділення, а також тим, що пацієнтка не відчувала прогресу і так далі, - і прийшли до висновку, що подібна реакція групи майже неминуча. Лікар Кью згадав, що на тому ж тижні він дав таку ж рекомендацію пацієнту в іншій групі, але там інші члени групи погодилися з його думкою і пацієнт залишив групу і перейшов до іншого терапевта. Безсумнівно, обидва виходи «з'ясовні», але в науковому значенні один випадок без іншого не має значення. Єдиний спосіб зробити подібні «пояснення» розумними і логічними, це спитати себе не «Як мені це довести?», а швидше «Як мені це спростувати?», а потім спробувати спростувати. У приведеному прикладі кожний випадок може бути «пояснений» нарізно, але, до нещастя (або, швидше, на щастя), взяті разом, вони спростовують пояснення, запропоновані для кожного з них. Тільки шляхом зіставлення таких суперечливих результатів групова терапія може стати чимсь більшим, ніж просто обміном листів між шанобливими колегами.

Глава VII ХВОРОБИ ПРОРІЗУВАННЯ ЗУБОВ
ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ЛІКУВАННЯ ПРИ АБСЦЕСАХ, ФЛЕГМОНАХ ОБЛИЧЧЯ, ШЕИ І ЇХНІХ УСКЛАДНЕННЯХ
У подподбородочном трикутнику може розвиватися чи абсцес флегмона. ,
ПЕРІОСТИТ ГОСТРИЙ ГНІЙНИЙ ПЕРІОСТИТ ЩЕЛЕПИ
УСКЛАДНЕННЯ, ЩО ВИНИКАЮТЬ ПІД ЧАС І ПІСЛЯ ВИДАЛЕННЯ ЗУБА
ВИДАЛЕННЯ ЗУБОВ ЗІ ЗБЕРЕЖЕНОЮ КОРОНКОЮ ВИДАЛЕННЯ ОКРЕМИХ ГРУП ЗУБОВ ВЕРХНЬОЇ ЩЕЛЕПИ
ІНФІЛЬТРАЦІЙНЕ ЗНЕБОЛЮВАННЯ

© 2018-2022  medmat.pp.ua