Головна

Акушерство   Анатомія   Анестезіологія   Вакцинопрофілактика   Валеологія   Ветеринарія   Гігієна   Захворювання   Імунологія   Кардіологія   Неврологія   Нефрологія   Онкологія   Оториноларингологія   Офтальмологія   Паразитології   Педіатрія   Перша допомога   Психіатрія   Пульмонологія   Реанімація   Ревматологія   Стоматологія   Терапія   Токсикологія   Травматологія   Урологія   Фармакологія   Фармацевтика   Фізіотерапія   Фтизіатрія   Хірургія   Ендокринологія   Епідеміологія  

Вікові особливості органів виділення, можливі порушення. Гігієнічні вимоги до дитячого одягу і взуття

Основною функцією організму є обмін речовин і енергії, пов'язаний з надходженням в організм різноманітних речовин і їх численними хімічними перетвореннями, які супроводяться утворенням багатьох вже непотрібних, а іноді і шкідливих для організму проміжних і кінцевих продуктів обміну.

При надходженні речовин в організм також не всі речовини виявляються потрібними для його обміну. Не виключено при цьому попадання отруйних речовин, здатних істотно порушити нормальний хід обмінних реакцій. Отже, для нормальної життєдіяльності організму необхідне постійне виведення з нього непотрібних і отруйних речовин. Ця функція виконується різними органами, об'єднаними в єдину систему органів виділення. Наприклад, функцію виведення з організму газоподібних продуктів обміну виконують легкі. Виведення не розчинних у воді речовин здійснюється за допомогою кишечника. Надлишки води з розчиненими в ній різними продуктами обмінних реакцій виводяться бруньками і потовими залозами шкіри. Незначну участь в цьому процесі приймають слинні залози, а у годуючих жінок - молочні залози.

Особливо важливе значення мають органи виділення для збереження постійності хімічного складу внутрішньої середи організму - гомеостаза. У бруньках здійснюється також секреція гормонів (ренин), що беруть участь в регуляції кровообігу.

Мочевиделительная система. Бруньки, сечоводи і сечовий пузир називають мочевиделительной системою.

Найважливішим органом системи виділення є бруньки. Більшість не потрібних для організму речовин, які часто є і отруйними, попадає в бруньки і видаляється з організму разом з мочой, що утворюється тут. Найбільш інтенсивно бруньки зростають в перші роки життя і в період статевого дозрівання. Основні особливості будови бруньок такі.

Бруньки - парний орган, за формою вони нагадують квасолю. Бруньки розташовані в поясничной області праворуч і зліва від хребта. Фізіологічне значення діяльності бруньок пов'язане з видобуванням з крові води і розчинених в ній речовин, належних виведенню з організму. У зв'язку з цим бруньки мають інтенсивний кровообіг.

Хімічний склад кінцевої сечі досить складений. Вона містить 98-99 % води і не менше за 150 різних хімічних речовин, найважливішу з яких є хлористий натрій, сечовина і сечова кислота. У дітей зміст сечової кислоти вище, ніж у дорослих, а зміст мочевини нижче. Вміст хлористого натрію в сечі у дітей значно менше, ніж у дорослих. Хімічний склад сечі дітей наближається до рівня дорослого організму тільки в підлітковому віці.

Сеча, що Утворюється в бруньках поступає по сечоводах в сечовий пузир, випорожнення якого здійснюється безумовно-рефлекторним і умовно-рефлекторним механізмами. У грудних дітей сечовипускання здійснюється тільки безумовно-рефлекторним шляхом. У стінках сечового пузиря знаходяться рецептори, реагуючі на підвищення тиску при накопиченні сечі в сечовому пузирі. Збудження від рецепторов поступає в нижчі нервові центри мочеиспускательного рефлексу, що знаходяться в спинному мозку. Звідси йде відповідний «наказ» до м'язів пузиря, вони скорочуються і здійснюється акт мимовільного сечовипускання.

Починаючи з 1 року діти привчаються до довільної регуляції сечовипускання (умовно-рефлекторна регуляция). Контроль над діяльністю нижчого нервового центра сечовипускання починає здійснювати вищий відділ головного мозку - його кора. У 2-3 роки діти, як правило, здібні до повної довільної регуляції сечовипускання. Число сечовипускань у дітей різного віку в доби коливається. У віці 1 року воно становить 16-20 разів, у 7-13-літніх - 7-8 разів. Кількість сечі, що утворюється за добу, у дітей значно менше, ніж у дорослих. Так, у одномесячного дитини виділяється в доби приблизно 350-380 мл сечі, в 1 рік - 750 мл, в 4-5 років - 1 л, в 10 років - 1,5 л.

Нічне недержання сечі (енурез). У практиці виховальної роботи і особливо в дошкільному і молодшому шкільному віці, а іноді до 13-14 років доводиться зустрічатися з явищами нічного недержания сечі, званого енурезом. Причини цього порушення різні: вони можуть бути пов'язані із запальними процесами в сечовому пузирі, з поразками бруньок або мати нейрогенную природу. Останнє зустрічається частіше за все і є слідством деякої ретардації психічного розвитку, психічної травми або психічного захворювання дитини. Такі діти вимагають до себе особливо дбайливого відношення, їх потрібно оберігати від насмішок дорослих і товаришів і тим більше не намагатися загрозами виправити цей недолік. У кожному випадку необхідна консультація лікаря, а часто і більш уважне клінічне обстеження дитини.

Органи мочевиделительной системи тісно пов'язані з статевими органами, тому основи гігієни мочеполових органів повідомляються дітям і підліткам в процесі статевого виховання.

До дитячого одягу пред'являються особливі вимоги. Розрізнюють одяг для дітей ясельного, дошкільного і шкільного віку. Гігієнічні вимоги до одягу виходять з особливостей зростання і розвитку дитини, його функціональних можливостей в кожному віці. При конструюванні одягу для дітей ясельного віку необхідно враховувати нестійкість процесів терморегуляції дитини, підвищену ранимость шкіри, відсутність вираженої мишечной діяльності.

Температура тіла ребенкастановится стійкої лише до 3 років, тому дитячий організм так активно реагує на коливання температури повітря. Особливо це виявляється при укутуванні дитини. Часто говорять про перегрівання при високій температурі повітря і інсоляції, а про перегрівання від нераціонального одягу забувають.

Для дітей ясельного возрастанаиболее підходять бавовняні тканини: вони гігроскопічні, добре вбирають піт і стираються, вони м'які, легкі. Фланель і байка мають високі теплові властивості. Трикотаж добре зберігає тепло, він м'який, легкий.

Одяг повинен відповідати віку дитини. Вузький одяг утрудняє рухи, викликає деформацію грудної клітки. Дітей не треба сповивати. Одяг повинен бути легким, без грубих швів. Важливо, щоб її було легко надівати (няня в яслях 15% робочого часу тратить на одягання дітей).

У дошкільному віці дитина особливо жвава, тому одяг повинен бути досить вільним, не утрудняти рухів. Асортимент одягу дитини збільшується, з'являються декілька видів верхнього одягу, різноманітне взуття, головні убори для різних сезонів.

Гігієнічні вимоги до тканин одягу залишаються тими ж, що і для дітей ясельного віку, але можливо часткове використання штучних і синтетичних волокон або в суміші з натуральними, або для одягу функціонального призначення (плащі, головні убори).

У детейшкольного возрастаимеется вже два типи одягу: виробнича (шкільна форма) і побутова. Остання вельми різноманітна, її асортимент практично відповідає асортименту одягу дорослого. Значний час діб школяр проводить в шкільній формі (5-6 ч, з урахуванням продовженого дня до 8-9 ч). Отже, гігієнічні властивості шкільного одягу вельми важливі для теплового комфорту і самопочуття дитини. Повчальна історія створення шкільної форми. До 50-х років в Радянському Союзі не було обов'язкової шкільної форми в загальноосвітніх школах, але вже під час Великої Вітчизняної війни в спеціальних учбових закладах (спецшколи ВПС, ремісничі училища) обов'язкова форма для дітей була. У 50-е роки введена шкільна форма для хлопчиків і дівчинок, аналогічна гімназичній формі. Одяг дівчинок складався з шерстяного плаття і фартуха. Цей вигляд одягу зберігся до наших днів, оскільки її крій відповідає гігієнічним вимогам і зручний в експлуатації.

У хлопчиків спочатку формений одяг складався з брюк і кітеля із застібкою по центру, глухим коміром і широким ременем на талії. Як головний убір був кашкет з жорстким каркасом і козирком. Однак з'ясувалося, що така форма сприяє перегріванню дітей, два ремені (на кітелі і брюках) створюють незручність при її експлуатації, кашкет важкий. Діти швидко втомлювалися, перегрівалися. Крім того, форму шили з шерстяної тканини непоказного сірого кольору, тканина швидко протиралася, деформувалася. Нова форма, складалася з брюк і піджака з накладними бічними кишенями для хлопчиків старших класів і брюк з курточкой до пояса для хлопчиків молодших і середніх класів. Як головний убір пропонувався шерстяний берет. Форма стала синього кольору, її шили із зносостійкої тканини. Така форма відповідає гігієнічним вимогам. Виникла потреба в одягу для уроків труда. Поки це халат з бавовняної тканини, який при роботі на станках небезпечний - має відлітні

підлоги, накладні кишені.

У разі часткової заміни натуральної сировини синтетичним в дитячому одягу, гігієнічні властивості суворо контролюються гігієніст. Гігієнічні нормативи встановлюють відсоток синтетичних волокон в тканинах для виробів дитячого асортименту. Наприклад, в трикотажних виробах допускається 18% капронових нитки, в дитячих колготах - не більше за 30%, у верхньому одягу - не більше за 20%. Вироби для дітей з 100% капрону не випускають. Взуття для дітей дошкільного возрастаизготовляется тільки з натуральної шкіри. У взутті для старших школьниковсинтетические матеріали можна використати лише для каблука, задника, перемичок.

Головні убориявляются одним з обов'язкових елементів одягу. Вони повинні бути легкими, що не порушують кровообігу. Літні головні убори треба робити з високим верхом і достатнім повітряним прошарком між волосистой частиною голови і донишком для ослаблення теплового потоку від сонця. Їх виготовляють з легких світлих тканин з хорошою повітропроникністю.

Гігієнічні вимоги до взуття полягають в захисті ніг від механічних впливів, ударів і нерівностей грунту, від холоду і намокання. Взуття не повинне сприяти перегріванню і сильному потінню ніг, порушувати їх функції, утрудняти свободу рухів. Взуття повинне бути м'яким, легким, зручним в носінні, відповідати погоді і умовам труда. Вузьке і тісне взуття веде до деформації стопи: спочатку з'являються потовщення і стертости шкіри, потім деформуються м'які частини і кістки стопи. Вузьке взуття сприяє вростанню нігтів, погіршує кровообіг, посилює потливость ніг, веде до розвитку плоскостопия. Крім того, тісне взуття внаслідок порушення кровообігу сприяє більш швидкому охолоджуванню ніг, що певною мірою привертає до простудних захворювань. Найкращим матеріалом для виготовлення взуття остаетсянатуральная шкіра, яка задовольняє основним гігієнічним вимогам: вона досить воздухопроницаема, стійка до намокання, добре втримує тепло. Для підвищення теплозащитних властивостей взуття в холодний час року доцільно використати устілки з хутра або повсті. Найбільш тепле взуття - шкіряні черевики або чоботи з хутряною підкладкою, а також валянки, але вони швидко промокають, що знижує їх експлутационние властивості,

Літня обувьдолжна забезпечувати хорошу вентиляцію внутриобувного простору. У жаркому кліматі підошва взуття повинна захищати стопу від перегрівання, тому її краще виготовляти з щільної шкіри достатньої товщини. Влітку найбільш доцільне взуття, верхня частина якої виконана з воздухопроницаемих матеріалів з отворами, - в тому числі взуття з тканинним верхом.

З гігієнічної точки зору не виправдане використання для верху літнього взуття лакованої шкіри, оскільки вона погано пропускає повітря.

У цей час в шкіряно-взуттєвій промисловості широко застосовуються штучні матеріали.

Штучні шкіри виготовлені з складних багатокомпонентних сумішей, до складу яких входять такі високомолекулярние з'єднання, як по-ливинилхлорид, полиамид, поліуретан, синтетичні каучуки, латекси, нитроцеллюлоза і інш. У залежності від призначення матеріалу вводять технологічні добавки - стабілізатори: стеарати кадмію і кальцію, лаурати і капролати цих з'єднань. Велике місце займають пластификатори (ди-буталфталат, диоктилфталат і інш.). Широко використовують наполнители, барвники, отбеливатели, фунгициди.

Штучні кожипод впливом світла, тепла, ультрафіолетових променів, механічних, хімічних і інших видів впливу навіть в нормальних умовах експлуатації виділяють в довкілля складний комплекс біологічно активних вешеств {дивинил, хлоропрен, стирол, хлористий водень, аміак, акрилати, изопрен і інш.).

Кількість хімічних вешеств, що виділяються з штучних шкір і плівкових матеріалів, залежить в основному від завершеності процесів полімеризації і поликониенсації, умов і режиму експлуатації, вираженість процесів деструкції і старіння, від хімічних властивостей вхідних в рецептуру добавок, фізико-хімічних властивостей отриманого матеріалу і інш.

Штучні шкіри повинні бути пористими, паро-, воздухо- і водопроникними, поглинати і віддавати вологу, мати малу теплопровідність для попередження перегрівання організму в жару і охолоджування в холодний час; не змінювати розмірів при зміні змісту вологи; не коробитися при зволоженні і подальшому висиханні; не змінювати властивостей під дією поту, високої вогкості і температури повітря; штучні шкіри повинні бути стійкими до старіння, до дії плісняви і не виділяти хімічних речовин в кількостях, що представляють потенційну небезпеку для здоров'я.

У цей час при конструюванні взуття використовується штучна шкіра, штучна замша, текстовит, синтетичне хутро як втеплювач. Ці матеріали износоустойчиви, легкі, красиві.

Вивчені гігієнічні характеристики деяких кожзаменителей. Такі матеріали відрізняються достатньої паро- і повітропроникністю і трохи набухають. При досвідченому носінні були відмічені задовільні властивості мікроклімату внутриобувного простору.

Цукровий діабет
Цукровий діабет
Глава 9
Цукровий діабет
Глава 8
Цукровий діабет
Розділ 6

© 2018-2022  medmat.pp.ua