Головна

Акушерство   Анатомія   Анестезіологія   Вакцинопрофілактика   Валеологія   Ветеринарія   Гігієна   Захворювання   Імунологія   Кардіологія   Неврологія   Нефрологія   Онкологія   Оториноларингологія   Офтальмологія   Паразитології   Педіатрія   Перша допомога   Психіатрія   Пульмонологія   Реанімація   Ревматологія   Стоматологія   Терапія   Токсикологія   Травматологія   Урологія   Фармакологія   Фармацевтика   Фізіотерапія   Фтизіатрія   Хірургія   Ендокринологія   Епідеміологія  

Дослідження етики в клінічній психології

Якщо необхідно оцінити етично обгрунтовані інновації - рекомендації, органи або курси - відносно їх практичної користі і етичної цінності, то потрібно відповідне дослідження етичних слідств. Таких досліджень, на мій погляд, не існує в немецкоязичних країнах, але цілком багатообіцяючими в цьому напрямі можна вважати дослідження Американської психологічної асоціації.

Рівним образом не оброблене інше поле досліджень етики в клінічній психології: вивчення моральних цінностей практикуючих психотерапевтів. Проте є принаймні декілька показових робіт, де приведені цікаві дані, отримані з використанням відомого в соціальній психології інструмента «Value Survey» («ціннісних орієнтацій») Мілтона Рокича (Reiter, 1975, 1976; Ermann, Janta & Riedel, 1985). Частіше за все цитуються дані про те, що на початку 70-х рр. консультанти психологічної і психосоциальной орієнтації, а також психотерапевти і фахівці з сімейної терапії виявляли деякий загальний ціннісний паттерн, який більше усього був схожий на такій у хіппі (Reiter & Steiner, 1976). У зв'язку з все більш пожвавленою дискусією з приводу етичних питань непогано було б актуализировать ці дані також і в клінічній психології.

У інтересах майбутнього більш інтенсивного викладання етики можна рекомендувати наступне: можна проаналізувати сьогоднішній стан етики як предмета, враховуючи всі достоїнства і недоліки, а також перевірити фундаментальне знання етики і наявність відповідних практичних навиків серед учнів і вже професіонально практикуючих клінічних психологів. При цьому виникає питання: можливо, все більший розподіл праці в охороні здоров'я і, природно, все більш необхідна кооперація різних професійних груп вже настійно штовхають до того, щоб шукати якісь загальні, порівнянні підходи і рішення. З зростанням «етичного буму», яке з деяким запізненням досягло в 80-е рр. немецкоязичних країн, ми відмічаємо тенденцію до формування спеціальних етик різних професій і груп осіб, і це не тільки в охороні здоров'я; але якраз відносно етичної установки в обслуговуванні і лікуванні пацієнтів і клієнтів необхідно беззастережно протидіяти подібної партикуляризації. Не треба володіти великою уявою, щоб уявити собі, в як ненадійному положенні виявилися б відповідні професійні групи (а особливо пацієнти і клієнти), якби до експонентному зростання спеціальних етичних кодексів додалися б ще і перечачі один одному учбові плани і, чого доброго, гетерогенні спеціальні термінології; все це неймовірно утруднило б взаєморозуміння і згоду в мультипрофессиональном колективі, а саме головне - поставило б під сумнів універсальне значення етичних принципів для медичних професій. Етика і її рефлексія може і повинна спиратися на базові моральні структури і універсальні принципи і тим самим сприяти інтеграції. У інтересах подальшого розвитку клінічної психології етичні питання і критерії потрібно цілеспрямовано і посилено залучати в дослідження процесів і результатів. Це торкається і таких питань, як здійснення на ділі правила роз'яснення і інформованої згоди, прямі або непрямі перевантаження або нанесення шкоди пацієнтам (клієнтам) і їх рідним за допомогою інтервенції, адекватність свідчень, тобто кооперація з іншими професіями в сфері охорони здоров'я і, у разі необхідності, передача пацієнта, наприклад, лікарям; а також дотримання лікарської таємниці і захисту даних в документації.

І нарешті, і тут, ймовірно, є самий великий дефіцит (клінічної) психології, так і медицини, прийшов час звернутися до тих етичних питань, які є такими, що першенствують з точки зору клієнтів і пацієнтів. Правда, в останні роки помножилося число публікацій, в яких колишні пацієнтки і пацієнти оцінюють свій досвід, але як ні важлива ця література, вона все-таки не замінює систематичного дослідження різних етичних питань. Згаданий потік етичних директив в охороні здоров'я повинен, здавалося б, забезпечувати благополуччя пацієнта або пробанда і сприяти адекватній етичній установці і образу дій обслуговуючого персоналу. Поки, однак, «дух» цих ініціатив не доходить до пацієнтів, а бажання останніх сприймаються не інакше каканекдотичние,-ми далекі від ясності, благородства і участі. Етика залишена на добру волю тих, хто - не важливо, яким чином - уміють відчути, що саме було б добре і правильно для іншого. У цьому значенні дослідження етики - це освіта і самокритика.

Методи вивчення судинної реакції слизуватої порожнини рота.
Гуморальна регуляція діяльності судин
Вплив стоматологічних захворювань на речеобразовательную функцію.
СОЕ- швидкість осідання еритроцитів неспецифічний індикатор патологічного стану організму.
ЗНАЧЕННЯ ВИВЧЕННЯ ФІЗІОЛОГІЇ ДЛЯ СТОМАТОЛОГА.
Аналогічне явище іррадіації порушення можна спостерігати при дії різних роздратуванні в корі великих півкуль.
Маса серця - 250-300 гр. Розмір по трьох осях від 6 до 13 див., у середньому - обсяг куркуля.

© 2018-2022  medmat.pp.ua