Головна

Акушерство   Анатомія   Анестезіологія   Вакцинопрофілактика   Валеологія   Ветеринарія   Гігієна   Захворювання   Імунологія   Кардіологія   Неврологія   Нефрологія   Онкологія   Оториноларингологія   Офтальмологія   Паразитології   Педіатрія   Перша допомога   Психіатрія   Пульмонологія   Реанімація   Ревматологія   Стоматологія   Терапія   Токсикологія   Травматологія   Урологія   Фармакологія   Фармацевтика   Фізіотерапія   Фтизіатрія   Хірургія   Ендокринологія   Епідеміологія  

Постановка свистячих звуків зондами № 1, № 2 і № 4. При бічному і носовому вимовленні свистячих звуків, коли не вдається отримати жолобок вдовж середньої лінії мови

При бічному і носовому вимовленні свистячих звуків, коли не вдається отримати жолобок вдовж середньої лінії мови, використовують зонд № 1.

Спочатку за допомогою зонда домагаються утворення жолобка при висуненому з рота язику. Дитині пропонують подуть в жолобок, що утворився на мові і потім закріплюють це уміння, поступово усуваючи механічну допомогу.

Для постановки звуку«С'логопед пропонує дитині, не висовуючи мову, прочинити рот і посміхнутися. Потім вміщує зонд на передню частину мови посередині, втримуючи кінчик мови основою петельки зонда у нижніх зубів. У такому положенні дитині пропонується подуть на кінчик мови. Одночасно з цим логопед злегка натискає зондом на мову, утворюючи жолобок для повітря, що виходить і домагаючись потрібного акустичного ефекту. Після ряду тренувань у вимовленні звуку «З» із зондом № 1 дитина в стані вже без механічної допомоги відтворити необхідний артикуляционний уклад і правильно вимовити звук. Потім звук автоматизується на базі підібраного логопедом мовного матеріалу.

Звук «3» ставиться аналогічним способом, але з підключенням роботи голосових зв'язок.

Для усунення межзубного і призубного сигматизма, особливо ускладненого аномаліями прикусу, використовуються зонди № 2 і № 4. Звук ставиться від дефектної вимови. Дитину просять тривало вимовляти звукс-з-з... У цей час логопед, натискаючи на кінчик мови петелькою зонда № 2 або укладеним упоперек рота перед нижніми іклами зондом № 4, злегка відсує мову від нижніх зубів в глибочину рота. Утвориться щілина, необхідна для відтворення свистячого шуму. Поступово механічна допомога усувається і дитина може самостійно вимовляти звук.

Звук«Ц'можно отримати за допомогою зондів№ 1 і № 2 двома способами.

Дитині пропонують вимовити звукосочетаниятс-тс-тс... Одночасно з вимовленням логопед втримує кінчик язиказондом № 1или№ 2у нижніх різців (по Ф. Ф. Pay).

Упираючи кінчик мови в нижні зуби, тривало на м'якій атаці дитині пропонують вимовити звукс-з-з... Одночасно з цим логопед натискає на кінчик мови зондом № 1 або № 2, злегка відсуючи його в глибочину рота (по О. В. Правдіной). Управляючи зондом, логопед домагається чіткої вимови звуку.

М'які звуки ставляться від твердих базових звуків. Поставлені з помощьюзондов № 1, № 2 і № 4свистящие звуки автоматизуються і диференціюються.

Механізм токсического дії
Визначення метгемоглобіну
ОВТВ, що утворять метгемоглобін
Основні прояви інтоксикації
Клінічна ілюстрація сочетанного поразки іпритом
Ускладнення переливання крові.
Медичні засоби захисту

© 2018-2022  medmat.pp.ua