Головна

Акушерство   Анатомія   Анестезіологія   Вакцинопрофілактика   Валеологія   Ветеринарія   Гігієна   Захворювання   Імунологія   Кардіологія   Неврологія   Нефрологія   Онкологія   Оториноларингологія   Офтальмологія   Паразитології   Педіатрія   Перша допомога   Психіатрія   Пульмонологія   Реанімація   Ревматологія   Стоматологія   Терапія   Токсикологія   Травматологія   Урологія   Фармакологія   Фармацевтика   Фізіотерапія   Фтизіатрія   Хірургія   Ендокринологія   Епідеміологія  

Відношення підлітка до людини як Інакшому

Від +15 до +28 балів (стійко-позитивне відношення) - підліток визнає права людей на інакший, відмінний від його власного, образ життя і вільне вираження своїх поглядів. Він, безумовно, приймає інакші культури, позитивно відноситься до культурних відмінностей, сприйнятливий до будь-яких виявів культурної дискримінації. Він прагне до розуміння, проникнення в суть інших культур, здатний уникати в їх оцінці культурних забобонів і стереотипів. У ньому також відчутне прагнення розглядати інакші культури не зі своєї «дзвіниці», але крізь призму цінностей і пріоритетів самих цих культур.

Від +1 до +14 балів (ситуативно-позитивне відношення) - підліток схилений до визнання і прийняття культурного плюралізму, поваги самих різноманітних социокультурних груп, але при цьому розділяє (часто неусвідомлено) деякі культурні забобони, використовує стереотипи відносно представників тих або інакших культур. Він не може самостійно побачити багато які, особливо приховані, вияви культурної дискримінації в повсякденному житті. Йому важко представити, з якими проблемами можуть стикатися культурні меншини, мігранти або біженці. Це пояснюється нерозумінням Іншого, невмінням побачити його зсередини, поглянути на мир з його точки зору.

Від -1 до -14 балів (ситуативно-негативне відношення) - підліток на словах визнає права інших на культурні відмінності, декларує принцип рівності людей, але при цьому випробовує особисте неприйняття окремих социокультурних груп. Такий дисонанс між гуманистическими принципами, що декларуються і реальним виявом нетерпимості підліток намагається виправдати посиланнями на громадську думку («всі так вважають»), аморальну поведінку, ніби властиву представникам цих груп («всі вони такі»), особистий невдалий досвід взаємодії з ними («я зустрічав таких людей і упевнений, що...»). Ця позиція заснована на культуроцентризме, ксенофобії, презумпції провини іншого. Заперечуючи такі волаючі вияви интолерантности, як фашизм, геноцид, сегрегація, людина при цьому може легко навішувати на людей інших культур ярлики «негідних поваги», «небезпечних».

Від -15 до -28 балів (стійко-негативне відношення) - підліток свідомо відмовляється визнавати, приймати і розуміти представників інакших культур. Він схилений характеризувати культурні відмінності як девиантность, не бажає визнавати рівні права на існування тих, хто має інакший фізичний вигляд або розділяє інакші цінності. Часто він демонстративно ворожий і презирливий до таких людей, жадає «очистити» від них простір власного життя. Підліток не випробовує ні найменшого бажання поглянути на ті або інакші життєві ситуації з точки зору іншої культури.

Плоский живіт без дурнів.
Заміна калоприемника
Взаємодія нейронів усередині мозочка
Другий нижній премоляр.
Латеральний верхній різець.
Практикум по загальній фізіології і фізіології спорту. Видавництво 2-е, перераб. Під ред. А. Б. Гандельмана. М., «Фізкультура і спорт», 1973
Об'єктивне дослідження. Сергєєва Іллі В'ячеславовича, 12 років

© 2018-2022  medmat.pp.ua